(5)试着写单词范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的3、let’s play (趣味操练)(1)let’s find out (找一找)指导学生用所学新词和句型描述let’s find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： my new chinese teacher is tall and strongwho is he让其他学生选出正确的图片(2)let’s sing (唱一唱)放歌曲“my new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词

从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影环境描写的作用主要有两点：(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等二、拓展延伸探究《林黛玉进贾府》中哭和笑文中共25处直接写笑,哪些人物笑了他们为什么要笑学生分小组展开讨论后点拨:节选部分共有25处直接写笑

如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢2、学生计算，教师板书日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗”4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题”二、说一说“我们就从自己熟悉的某市来开展研究接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况”1、学生观看录象2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗

能够用学过的英语知识进行简单的对话以上既是教学重点也是难点五、发展生分析及转化首先要弄清原因：1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“发展生”2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的原因其次措施要得当：1、保护“发展生”的自尊心是转化他们的前提2、教给他们正确的学习方法3、课堂上多关注他们4、课后多督促复习5、发动周围可以发动的力量来帮助他们

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